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班主任总结:孩子写作业太慢,原因有7种,趁早改正太关键了!

时间:2018-10-11 15:13:04    来源:青学园教育    点击量:

 

 

“写作业太慢,拖拖拉拉……”

“真让人头痛,磨磨唧唧……”

 

很多家长都会遇到以上这种问题。到底为什么孩子写作业这么慢呢?

 

 01 

条理性差,学习无方法

 

洋洋平时不仅写作业慢,有时甚至不知道老师都布置了哪些作业。老师批改作业时,也发现他的作业乱无章法,有些题经常会做错或漏做。

 

妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业前,准备文具也很混乱。每次写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀。一会儿拿这个,一会儿拿那个,这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。

 

这是一个写作业条理性比较差的典型案例。

 

对策:

 

父母要教会孩子先做什么,后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务。心理学上有种说法,叫100%理论。如果我们有20%不做,孩子就能完成20%,如果我们有80%不做,孩子就能做80%。

 

如果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然,孩子在做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。

 

 02 

追求完美“橡皮综合症”

 

蒙蒙是个二年级的女孩子,作业工整,成绩优秀。缺点就是写作业慢,字稍微有一点不整齐或不干净,就马上擦掉重写,所以花的时间就长了。

 

蒙蒙是天生的“完美主义者”。但有时孩子的慢,却是父母训练出来的。许多父母都希望孩子是完美的,样样要求孩子做到最好。

 

比如作业:即使有一丁点儿不好的地方,父母都严格要求孩子改好写工整,这样要求的最终结果,不是孩子写作业慢就是对学习害怕。

 

 

对策:

 

对于这类孩子,父母不要过多指责,而是要用奖励手段进行强化训练来达到目的。

 

例如:孩子做作业时尽量少用橡皮,如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字,就有一定奖励。

 

如果孩子离不开橡皮,家长最好把橡皮没收,经过一段时间,孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

 

 03 

学习基础差,学习没有兴趣

 

有的孩子因为学习基础差,作业不会做,写作业自然而然的就慢了。还有的孩子,对学习没有乐趣,即使会做也不想去做。

 

对策:

 

1. 孩子遇到不会做的题目怎么办?

 

有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母,问完之后接着写作业,刚坐下没多久又遇到不会做的题目,又拿去问。

 

这样来来回回折腾,时间就耽误了!建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题。

 

如果遇到不会做的题目,可以先做其他的题目,最后再做不会的题目,这样就可以节省时间,也不会打断孩子的思路。

 

2. 对于孩子不懂的题目,父母给孩子补习。

 

父母要了解孩子的问题所在,对症下药。但要注意的是,不要全部一古脑儿讲给孩子听,而应是启发孩子,最后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了,速度自然就快了。

 

3. 想方设法让学习变得有趣起来。

 

人们都是这样,对于喜欢有趣的事都乐意去做,而对于枯燥乏味的事,则是能拖则拖。所以,父母要尽量调动孩子写作业的兴趣。比如:通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。

 

 04 

被逼无奈,故意磨蹭

 

许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后,再做些题目。所以,每天加了许多“妈妈作业”。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”,孩子会开始有意识的慢起来,久而久之养成磨蹭的坏习惯。

 

对策:

 

把每天老师布置的作业做一个大概的估计,将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。

 

如一共要一个半小时,孩子在一个半小时完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,让孩子做自己喜欢的事情。

 

养成这样的习惯后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。

 

 05 

时间观念差,不会管理时间

 

孩子如果没有时间的概念,写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。

 

许多家长总是什么都替孩子想好、安排好,“该写作业了。”“到练琴时间了!”“该洗澡了!”什么都安排好了,孩子自然便没有时间观念。

 

如果想让孩子成为时间的主人,就让孩子自己安排自己的时间。

 

 

对策:

 

1. 善用小闹钟:用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效地完成作业。孩子在自己定闹钟学习的过程中,会不断体验到了成就感,不再把作业当任务,学习更加自觉。

 

2. 把作业当成考试:按考试的要求设定好考试的时间,让做作业有一种紧迫感。

 

3. 生活中注意培养孩子的时间观念:凡时要多提醒,让孩子知道时间的紧迫性,循循善诱。

 

4. 一分钟专项训练,让孩子感受一分钟可以做多少事:

 

△每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同,难度不同)。

△一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字。

△一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“ 0123456789”的快速书写。

 

通过以上的训练让孩子了解到时间的宝贵,一分钟是可以做很多事情的。

 

 06 

注意力不集中,无关动作多

 

小健上小学一年级,写作业时总是东看西看,一会儿玩橡皮,一会儿吃铅笔,注意力不集中,写作业自然就慢?老师也反应小健上课注意力不集中,而且还经常调皮捣乱,一会儿拽别人的头发,一会儿拉别人的衣服。

 

由于小孩子的年龄较小,他们的注意力一般在 15-20 分钟左右,如果连续做作业超过 20 分钟,他就会走神,如果写一个字走神 5 分钟,作业当然就拖拖拉拉了。

 

对策:

 

1. 作业分段:先了解孩子当天的作业量,如果作业太多,可以把作业分割成两个或三个阶段。

 

如第一次规定做 15 分钟,完后休息一会,然后再规定一个 15 分钟,再休息。

 

当孩子的注意力提升之后,往后所定时间就可以慢慢延长,等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。

 

2. 要为孩子提供安静的学习环境:孩子学习的地方要简洁、整齐,尤其是书桌,准备好所有要用到的文具,但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。

 

另外,学习过程中父母不要为关心孩子送水果,倒水,这其实也是在干扰孩子。

 

3. 训练注意力本身:孩子年龄越小,控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善,还处在发育当中。

 

因此,对于注意力不易集中的孩子,可进行一定的训练,以提高注意力。

 

 

例如:

 

玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。

 

取三张不同的牌,随意排列于桌上,让她盯住某一张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出那张牌的位置。每天坚持玩一阵,注意力会有所提高。

 

买一些智力训练的书,每天坚持做练习。

 

一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。等等。

 

时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。

 

训练听力注意力。

 

每天给孩子读一篇文章,读完后要他回答书中的问题,长期坚持就会提高孩子的听力注意力。还可以每天回来追问一下每天上课的内容,让孩子把每天每节课的内容复述给家长们听,这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习惯。

 

 07 

协调性差,感统失调

 

孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭,家长都视孩子为掌上明珠,儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为,在发育的自然历程中被人为破坏。

 

儿童该爬的时候没爬,日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭,口腔肌肉缺乏锻炼,心肺功能弱,甚至语言表达差。现举两个因为感统方面的原因影响了作业速度的例子:

 

1. 思维和手不能同步。

 

阳阳十分聪明,就是有一些内向,不爱说话。妈妈反映阳阳做作业时太慢了,每次写完作业时,由于他思维比较快但是表达和书写太慢,所以就会经常写错、漏写、跳字甚至串行。

 

这个案例表明了有些孩子思维和手不能同步进行,尽管思维比较快,但是表达和书写都比较慢。

 

如果仔细观察会发现,这样的孩子普遍不太善于交流,有时还会出现说话吞吞吐吐,甚至轻度口吃的现象。

 

家长平时多跟孩子交流,多鼓励他跟别人交流,要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能力。

 

2. 手眼不协调。

 

晨晨写作业时总是慢慢腾腾、歪歪扭扭,而且经常是写在横格线下面的,还爱横跨两格。晨晨经常就是看着“惯”却写成“贯”,看着“朋友”写成“明友”。

 

在学校问题更加严重了,写字速度慢,经常在考试时答不完题,而且做题时还经常出错,成绩特别差。

 

这种孩子就属于手眼不协调,经常会写字出线、出格、还会出错。

 

由于不协调所以写作业就会很费劲、很慢,这样总会挨老师和家长的批评,慢慢的就会很讨厌甚至恐惧写作业。

 

所以遇到这种情况,老师和家长要相互配合,采取正确的方法指导孩子,而不要一味埋怨批评,导致孩子产生厌学情绪。

 

找到真实原因,对症下药,才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。

 

 

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